10 July 2026
As diferentes concepções que orientam os processos de avaliação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) abriram os debates do I Seminário Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (AvaliaEPT), no dia 9 de julho, no Campus Brasília do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Com mediação da reitora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Joaquina Nobre, a primeira mesa reuniu a vice-presidente de Relações Institucionais do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif), Veruska Machado, e a professora do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Clarice Monteiro Escott.
A mesa teve como objetivo promover um debate sobre os fundamentos que devem orientar a construção do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (Sinaept), considerando os princípios político-pedagógicos da Rede Federal.
Durante sua apresentação, Veruska Machado frisou que o AvaliaEPT foi concebido como um espaço de construção coletiva para discutir os caminhos da avaliação da educação profissional no país.
"É importante destacar o quanto essa ação é relevante para a discussão da política pública de educação profissional do nosso país, porque os processos avaliativos podem ser indutores de um determinado modelo de educação profissional. A gente precisa discutir muito para que possamos ter um sistema que realmente induza uma oferta de EPT que seja diferenciada”.
A vice-presidente de Relações Institucionais do Conif explicou que a programação do seminário foi estruturada para conduzir os participantes de uma discussão conceitual sobre avaliação até o debate sobre a construção do Sinaept e os desafios para que o instrumento contemple as especificidades da Rede Federal.
"A primeira mesa foi pensada para trazer elementos de reflexão sobre as concepções de avaliação dialogadas com a educação profissional no contexto da oferta da Rede Federal. O objetivo foi justamente apresentar diferentes concepções de avaliação para que possamos refletir sobre o que estamos construindo”.
Ao abordar os fundamentos da avaliação institucional e das políticas públicas, a docente Clarice Monteiro Escott defendeu que o processo avaliativo esteja alinhado aos princípios que orientam a educação profissional ofertada pela Rede Federal.
"Busquei contribuir com a reflexão sobre as concepções e paradigmas da avaliação institucional e de políticas públicas. Com a análise dos paradigmas que sustentam a avaliação regulatória e a avaliação emancipatória, abordei a importância de a Rede Federal contar com um sistema de avaliação orientado pelos princípios que fundamentam seu projeto de Educação Profissional e Tecnológica".
Ao avaliar o seminário, Clarice ressaltou a importância da iniciativa para o fortalecimento das políticas públicas voltadas à educação profissional.
"Considero de extrema relevância a iniciativa de promoção desse evento pelo Conif. A Rede Federal deve ter protagonismo na definição de um sistema de avaliação da EPT que privilegie parâmetros de qualidade educacional orientados pelos princípios político-pedagógicos que fundamentam a educação profissional ofertada pelas nossas instituições”.
O encontro é realizado pelo Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif), em parceria com o IFB. A íntegra das mesas será disponibilizada em breve no canal do Conif no YouTube.
Diretoria de Comunicação do Conif
Foto: Moacir Evangelista/Conif
